Artykuły w czasopismach
Dankiewicz, M. (w druku). Bezpieczeństwo w edukacji: perspektywa nauczyciela. Kultura Bezpieczeństwa. Nauka - Praktyka - Refleksje.
Szczygieł, M. (w druku). Rysunek dowolny dziecka jako element procesu diagnostycznego. Wychowanie na co Dzień.
Cipora, K., Szczygieł, M. (2015). Pomiar postaw utajonych – modyfikacje Testu Utajonych Skojarzeń (IAT). Poznańskie Forum Kognitywistyczne. Teksty Pokonferencyjne, 8, 13-19.
Cipora, K., Szczygieł, M., Willmes, K., Nuerk, H. C. (2015). Math Anxiety Assessment with the Abbreviated Math Anxiety Scale: Applicability and Usefulness: Insights from the Polish Adaptation. Frontiers in Psychology. doi: 10.3389/fpsyg.2015.01833
Dankiewicz, M. (2015). Bezpieczeństwo w edukacji: perspektywa ucznia. Szkolne programy profilaktyczne. Kultura Bezpieczeństwa. Nauka - Praktyka - Refleksje, 17, 40-51.
Dankiewicz, M. (2015). Bezpieczeństwo w edukacji: perspektywa ucznia. Przegląd badań i przepisów prawnych dotyczących agresji w szkole. Kultura Bezpieczeństwa. Nauka - Praktyka - Refleksje, 18, 21-38.
Szczygieł, M. (2015). Wpływ atopowego zapalenia skóry na funkcjonowanie psychospołeczne dziecka. Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze, 9(544), 43-49.
Szczygieł, M. (2015). Możliwości zastosowania choreoterapii - teoria i praktyka. Problemy Opiekuńczo-Wychowawcze, 5(540), 30-37.
Szczygieł, M., Cipora, K., Hohol, M. (2015). Liczenie na palcach w ontogenezie i jego znaczenie dla rozwoju kompetencji matematycznych. Psychologia Rozwojowa, 20(3), 23-33.
Cipora, K., Szczygieł, M., Hohol, M. (2014). Palce, które liczą: znaczenie liczenia na palcach dla poznania matematycznego u człowieka dorosłego. Psychologia-Etologia-Genetyka, 30, 59-73.
Dankiewicz, M. (2014). Psychologiczny aspekt bezpieczeństwa cyfrowego. Kultura Bezpieczeństwa. Nauka - Praktyka - Refleksje, 16, 113-120. http://ruj.uj.edu.pl/xmlui/bitstream/handle/item/14148/Psychologiczny_aspekt_bezpieczenstwa_cyfrowego.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Dankiewicz, M. (2014). War in the mind: Posttraumatic stress disorder (PTSD) after returning from the war zone. Security Dimensions: International & National Studies, 12, 133-140.
Dankiewicz, M., Rodasik, R., Skórzak, A. (2014). Linguistic communication in the perspective of political invective. Security Dimensions: International & National Studies, 11, 115-120. http://ruj.uj.edu.pl/xmlui/bitstream/handle/item/14114/Linguistic_communication_in_the_perspective_of_political_invective.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Szczygieł, M., Cipora, K. (2014). Fałszywe przekonania na temat działania mózgu i zjawisk psychicznych, czyli neuromity i psychomity w edukacji. Edukacja. Studia Badania Innowacje, 2(127), 19-32.
Cipora, K., Szczygieł, M. (2013). Gry planszowe jako narzędzie wspomagania rozwoju wczesnych kompetencji matematycznych. Edukacja. Studia, Badania, Innowacje, 3 (123), 60-75.
Cipora, K., Szczygieł, M. (2013). Wyścig Liczb – The Number Race – polska wersja językowa narzędzia wczesnej interwencji w przypadku ryzyka dyskalkulii rozwojowej oraz wspomagania rozwoju kompetencji arytmetycznych. Psychologia-Etologia-Genetyka, 27, 71-85.
Cipora, K., Szczygieł M. (2013). Neuronauka i psychologia poznawcza w praktyce - wspomaganie rozwoju podstawowych kompetencji matematycznych. Poznańskie Forum Kognitywistyczne. Teksty Pokonferencyjne, 7, 19-24.
Dankiewicz, M. (2013). The prevention and detection of perpetrators. Kultura Bezpieczeństwa. Nauka - Praktyka - Refleksje, 13, 79-97. http://ruj.uj.edu.pl/xmlui/bitstream/handle/item/14013/The_prevention_and_detection_of_perpetrators.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Słodka, M., Skrzypińska, D., Łacina, K. (2013). Relacje między schizofrenią a religijnością i duchowością. Periodyk Młodych Religioznawców Ex Nihilo, 2, 51-71.
Dankiewicz, M. (2012). Methods of detecting potential terrorists at airports. Security Dimensions and Socio-Legal Studies, 7, 33-46.
Dankiewicz, M. (2012). Zapobieganie przestępstwom oraz wykrywanie ich sprawców. Kultura Bezpieczeństwa. Nauka - Praktyka - Refleksje, 9, 66-78.
Dankiewicz, M. (2012). Ocena moralna zachowań agresywnych w teorii i badaniach naukowych. Studia Psychologica, 12, 107-118.
Prochwicz, K., Różycka, J., Rataj, A., Skrzypińska, D., Nowak, I. (2012). Deficits in facial - affect recognition in schizophrenia. The role of semantic satiation in fear and happiness perception. European Psychiatry, Volume 27, Supplement 1, 1, P-1289.
Szczygieł, M. (2012). Teoretyczne i metodologiczne problemy badania wartości – propozycja badań. Poznańskie Forum Kognitywistyczne. Teksty pokonferencyjne, 6, 171-177.
Szmigielska, B., Bąk, A., Hołda, M. (2012). Seniorzy jako użytkownicy Internetu. Nauka, 2/2012, 141-155.
Szmigielska, B., Bąk, A., Jaszczak, A. (2012). Komputer i Internet w życiu e-seniorów - doniesienie z badań jakościowych. Studia Edukacyjne, 23, 343-366. https://repozytorium.amu.edu.pl/jspui/bitstream/10593/5910/1/studia_eduk_23_s_343-366.pdf
Szmigielska, B., Wolski, K., Jaszczak, A. (2012). Modele wyjaśniające zachowania użytkowników internetu. E-mentor, 3(45).
Bąk, A. (2011). Popularyzacja nauki za pośrednictwem portalu społecznościowego Facebook. E-wydawnictwo, 2011. http://www.e-wydawnictwo.eu/Document/DocumentPreview/374
Monografie
Dankiewicz, M., Rodasik, R. (w druku). Etyka codzienności. Kraków: Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego APEIRON.
Szmigielska, B. (red.) (2014). Senior zalogowany. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Jagiellońskiego.
Szmigielska, B. (red.) (2011). Edukacja w dwóch światach – offline i online. Kraków: WiR PARTNER.
Szmigielska, B. (red.) (2009). Psychologiczne konteksty Internetu. Kraków: Wydawnictwo WAM.
Szmigielska, B. (red.) (2008). Całe życie w sieci Kraków: WUJ.
Artykuły i rozdziały w pracach zbiorowych
Bąk, A., Zając, A. (2014). Proces motywowania tancerzy w kontekście teorii samodeterminacji. W: A. Fredyk i E. Smol (red.), Taniec, rytm, muzyka w nauce i praktyce (s. 75-90). Katowice: Wydawnictwo Akademii Wychowania Fizycznego w Katowicach.
Dankiewicz, M. (2014). Wspólna droga do sukcesu: zarządzanie partycypacyjne a przekonanie o własnej skuteczności pracownika. W: A. Hennel-Brzozowska (red.), Młody człowiek wobec pracy, wyzysku i bezrobocia. Perspektywy fides i ratio (s.149-164). Kraków: Wydawnictwo Scriptum. http://ruj.uj.edu.pl/xmlui/bitstream/handle/item/9419/Wspolna_droga_do_sukcesu_zarzadzanie_partycypacyjne_a_przekonanie_o_wlasnej_skutecznosci_pracownika.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Dankiewicz, M. (2014). Systematyzacja pojęć z dziedziny psychologii agresji. W: J. Piwowarski, A. Czop, J. Kaleta (red.), Realizacja zadań bezpieczeństwa. Jakość, prakseologia, praworządność (s. 59-74). Kraków: Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego APEIRON.
Dankiewicz, M., Rodasik, R. (2014). Agresja werbalna w przestrzeni publicznej: aspekt społeczny, etyczny i językowy. W: J. Piwowarski (red.), Funkcje teorii nauk o bezpieczeństwie (s. 205-222). Kraków: Wyższa Szkoła Bezpieczeństwa Publicznego i Indywidualnego APEIRON.
Słodka, M. (2014). Autoprezentacja na Facebooku. W: K. Tucholska, M. Wysocka-Pleczyk (red.), Człowiek zalogowany. Wirtualne społeczności. Kraków: Biblioteka Jagiellońska.
Bąk, A., Hołda, M. (2013). Seniorzy w sieci. Między stereotypem a prawdą. W: M. Wysocka-Pleczyk, B. Świeży (red.), Człowiek zalogowany: Od mowy nienawiści do integracji w sieci (s. 131-138). Kraków: Biblioteka Jagiellońska. oai: jbc.bj.uj.edu.pl:254812
Skrzypińska, D. (2013). Terapia poznawczo-behawioralna on-line. W: Tucholska, T., Wysocka-Pleczyk, M. (red.). Człowiek zalogowany. Różnorodność sieciowej rzeczywistości (s. 26-33). Kraków: Biblioteka Jagiellońska.
Skrzypińska, D., Słodka, M. (2012). Kto może zachorować na schizofrenię? Czyli o modelach podatność-stres. W: E. Drop, M. Maćkiewicz (red.), Młoda Psychologia, tom 1 (s. 369-385), Wydawnictwo Liberi Libri.
Jaszczak, A. (2012). Wyzwania edukacji medialnej w kontekście badań dotyczących korzystania z nowych mediów w szkole. W: J. Pyżalski (red.), Cyberbullying. Zjawisko, konteksty, przeciwdziałanie (s. 235-256). Łódź: Wydawnictwo Naukowe WSP.
Dankiewicz, M. (2011). Determinants of interpersonal aggression among youth in context of individual and group relations and socialization experience. W: B. Kaczmarek i G. Kwiatkowska (red.), Youth facing the challenges of globalization (s.165-172). Lublin: Wydawnictwo UMCS.
Jaszczak, A. (2011). Edukacja seksualna w sieci a różnice indywidualne użytkowników. W: G. Iniewicz i M. Mijas (red.), Seksualność człowieka. Wybrane zagadnienia (s. 207-216). Kraków: WUJ.
Jaszczak, A. (2009). Blogi jako przestrzeń twórczości młodzieży. W: K. Krasoń, B. Mazepa-Domagała i A. Wąsiński (red.), Intersubiektywność sztuki w recepcji i tworzeniu (s. 256-263). Bielsko-Biała: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Administracji.
Hołda, M. (2009). Czynnik sumienność w Pięcioczynnikowej Teorii Osobowości. W: J. Siuta (red.), Diagnoza osobowości. Inwentarz NEO-PI-R w teorii i praktyce (s. 93-109). Warszawa: Pracownia Testów Psychologicznych.
Jaszczak, A. (2008). Rodzina w obliczu nowego domownika - Internetu. W: G. Makiełło-Jarża (red.), Wymiary przestrzeni życiowej współczesnej rodziny (s. 177-187). Kraków: Oficyna Wydawnicza AFM.
Hołda, M. (2008). Rola forów internetowych dla rodziców w życiu rodziny. W: B. Muchacka (red.), Rodzina w kontekście współczesnych problemów wychowania (s. 241-249). Kraków: Wydawnictwo Naukowe PAT.
Wystąpienia konferencyjne
Hołda, M. (2014). Kompetencje korzystania z internetu w kontekście cech osobowości seniorów. XXXV Zjazd Naukowy Polskiego Towarzystwa Psychologicznego, Bydgoszcz, 18-21.09.2014.
Hołda, M., Szmigielska, B. (2014). Dobrostan psychiczny seniorów korzystających z komputera i internetu. XXIII Ogólnopolska Konferencja Psychologii Rozwojowej „Zmiany rozwojowe w biegu życia: konteksty i perspektywy”, Lublin, 28-30.05.2014.
Hołda, M., Barani, K. (2014). Cechy osobowości a styl korzystania z sieci w okresie starości. Konferencja „Człowiek zalogowany”, Kraków, 28.02-02.03.2014.
Szmigielska, B., Barani, K., Hołda, M. (2013). Ludzie starzy wobec nowych technologii: między stereotypami a faktami. XXII Ogólnopolska Konferencja Psychologii Rozwojowej „Społeczny kontekst rozwoju od dziecka do dorosłego”, Gdańsk, 27-29.05.2013.
Hołda, M., Barani, K., Szmigielska, B. (2013). Korzystanie z internetu a dobrostan psychiczny w okresie starości. Konferencja "Człowiek zalogowany", Kraków, 1-3.02.2013.
Bąk, A., Hołda, M. (2012). Seniorzy w sieci. Między stereotypem a prawdą. Konferencja "Człowiek zalogowany", Kraków, 13-15.01.2012.
Hołda, M. (2010). E-dukacja seniorów. II Ogólnopolskie Sympozjum Psychologii Edukacyjnej „Online czy offline - dwa światy edukacji?”, Kraków, 23.10.2010.
Hołda, M. (2008). Człowiek stary jako użytkownik Internetu. I Ogólnopolskie Sympozjum Psychologii Edukacyjnej „Internet w biegu życia ludzkiego”, Kraków, 25.10.2008.
Hołda, M. (2008). Człowiek stary w Internecie – współużytkownik czy obcy? XXXIII Zjazd Naukowy Polskiego Towarzystwa Psychologicznego „Żyć godnie...”, Poznań, 24-27.09.2008.
Hołda, M. (2008). Behawioralne badania nad posłuszeństwem – 40 lat paradygmatu milgramowskiego. IV Sympozjum Naukowe Polskiego Towarzystwa Psychologii Behawioralnej „Psychologia behawioralna i psychologia poznawcza: możliwości i ograniczenia”, Kraków, 5-6.04.2008.
Hołda, M. (2007). Fora internetowe – nowa przestrzeń komunikacyjna dla rodziców. Konferencji „Rodzina w kontekście współczesnych problemów wychowania”, Kraków, 21.06.2007.
Tłumaczenia
Polskie tłumaczenie książki: Festinger, L., Riecken, H.W., Schachter, S. (2012). Gdy proroctwo zawodzi. Koniec świata, który nie nastąpił (When Prophecy Fails). Kraków: Wydawnictwo WAM.
Polskie tłumaczenie książki: Milgram, S. (2008). Posłuszeństwo wobec autorytetu (Obedience to Authority). Kraków: Wydawnictwo WAM.
Prace popularnonaukowe
Szczygieł, M. (2015). Rola obserwacji dziecka w wieku przedszkolnym – perspektywa rozwojowa. Hejnał Oświatowy, 1(139), 5-7.
Szczygieł, M. (2015). Wspomaganie wczesnych kompetencji matematycznych dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Hejnał Oświatowy, 1(139), 12-13.
Szczygieł, M., Cipora, K. (2015). Wartości jako truizmy. Wychowawca. Miesięcznik Nauczycieli i Wychowawców Katolickich, 1(264), 8-11.
Cipora, K., Szczygieł, M. (2014). Nie ma przepisu na geniusza. Psychologia w Szkole, 2, 93-99.
Szczygieł, M. (2014). Możliwości wspomagania pamięci uczniów. Hejnał Oświatowy, 1(129), 7-9.
Szczygieł, M. (2014). Potrzeby rozwojowe dziecka 6-letniego u progu edukacji szkolnej. Hejnał Oświatowy, 2(130), 2-3.
Szczygieł, M., Cipora, K. (2014). Lęk przed matematyką. Matematyka w Szkole, 3(75), 44-45.
Szczygieł, M., Cipora, K. (2013). Oswajanie liczb. Psychologia w Szkole, 5, 49-54.
Rataj, A., Skrzypińska, D. (2012). Nie(za)spokojone genitalia. Stimulus, Czasopismo Studentów Psychologii UJ, 1, 22-25.
Słodka, M. (2012). Zginąć przy Tobie to taki niebiański sposób, żeby umrzeć. Stimulus, Czasopismo Studentów Psychologii UJ, 2, 43-49.
Hołda, M. (2009). W posłuszeństwie bez zmian. Charaktery, 1.